６月１７日（月）に、６年生の理科の「電気とわたしたちの生活」という単元の授業で、電子回路モジュール「ピース」を使って、簡単なプログラミングを体験しました。来年、2020年度から、プログラミング学習が全面実施になりますが、本校でも少しずつプログラミング学習を取り入れています。

小学校でプログラミング学習を取り入れる理由は、①身近な生活の中にコンピュータが活用されていることに気づくこと　②問題解決には必要な手順があることに気づくこと　③「プログラミング的思考」を育む、つまり論理的に考える力を育てること　というものです。これまで、正解は１つという前提で進められてきた授業が多かったですが、今は、必要な情報を自分で入手して、それらを組み合わせて、アウトプットするという、正解が１つではない学びが当たり前になってきました。

子どもたちは、トイレに入ると自然に電気がつくしくみを図解し、ピースをつかってプログラムを考えました。さらに、自分たちでプログラミングを組んで、ピースを組み立てていました。目的までの過程で試行錯誤することを繰り返し、論理的に考える力を育んでいます。

今回は、理科の授業でしたが、今後は様々な授業でプログラミング学習が展開していくように、教員も研修に参加し研鑽を積みたいと考えています。